教师的幸福从哪里来

　　最近读了朱永新老师《致教师》中的一篇“教师的幸福从哪里来”，有几句话让我印象深刻。

　　“工作意味着创造自我,实现自我,并因此而幸福"。朱老师的这句话让我想到了小时候下地种田的感觉。小时候假期特别多，但大多要下地干农活。每天睡眼惺忪时，就被父母带到地里，总感觉又脏又累，让人无精打采。但长辈们却精神抖擞，越干越有劲。特别是父亲，赶着牲口耙地时，象驰骋疆场的将军，威风凛凛；割麦抡起掠子割麦时所向披靡，大有横扫千军之势。

　　我一直搞不明白，同样下地，大人们，为什么越干越有劲呢？

　　参加工作后，我明白了：每个人都有属于自己的舞台。农民的舞台就是田野，春天播撒希望，秋天收获粮实。收成就是他们的成就。辛勤的劳动就是在实现人生的价值。我们的工作不更是这样吗？

　　朱老师告诉我们：“工作再艰苦,如果你真正喜欢它,它就绝对不会伤到你。艰苦的工作不仅代表着工作任务非常艰巨,同时也预示着工作的前景非常美好,值得我们为之努力奋斗。艰苦的工作不仅不会伤害那些热爱它的人,而且能给我们更大更高的额外的奖赏”。

　　仔细品味，我们的工作处处都有幸福。幸福来自于工作的每一个环节。

　　第一，幸福来自于备课。刚参加工作时，学校由于缺老师，我又教数学，又教英语，怎么教呢？面对讲台下一双双求知若渴的眼睛，我只有废寝忘食，边学边教。为了掌握专业知识，建立框架体系，我迅速背会了教材。为了满足学生的好奇心，不被问住，我熟读教参，学会每一课的相关知识。为了增加课堂的趣味性，避免死搬硬、套照本宣科，我每天思考到深夜，查阅相关知识，联系生活实际，设计能够吸引学生的导语，不到一年，我从一个门外汉变成了一个小专家，不仅能熟练的为学生答疑解惑，而且能不看课本出卷子。随着工作变化，我先后从事小学语文、小学数学、小学英语等教学工作，没有一样是单凭学历知识能胜任的，都离不开备课，正是因为备课，是我不断完善自己的知识体系，提升自己的精神境界，天天学习，不断成长，每天都在品味幸福。

　　第二，幸福来自于上课。记得刚参加工作的时候，每天备课到深夜，把第二天要讲的内容反复默诵，感到胸有成竹才去上课，然而，走上讲台，精心准备的内容往往一到课堂就被打乱，和预设的情景完全不同，达不到预期效果。我赶紧向老教师们请教并不断听课，迅速提高自己的课堂应变能力，调整自己的教学理念，充分了解学生，掌握学情，以学定教，随机应变。每天上课前列出教学提纲，预设多种方案。很快学会了看着学生的眼睛提问，根据学生的反馈上课。多年来，不同年级不同学科的上课，不断丰富我的课堂语言，锤炼我的组织能力，使我的课堂妙趣横生，也让我其乐无穷。

　　教育工作，让每一个普通的时刻,都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。（张亚娟）